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默 达

暖意不会凭空产生，它只是在人们心间传递。

近日，有两个名字被网友反复提起。一位是前高校教师，退休后靠拾荒资助学生，最后的心愿是捐赠遗体。一位则作为中学老师奋战到了生命最后一刻，去世后被发现曾资助20余名学生。王坤森与宋文武，他们的事迹令许多人热泪盈眶。

教师是学生的“引路人”，长期相处中最了解其物质和精神需求。衣袖上的破洞，花季少女的劳保鞋，被他们看在眼中；渴望求学的“大眼睛”，打工筹学费的学子，被他们记在心上。课堂上，他们是尽职尽责的授课者；生活中，他们全力帮助学生渡难关。此番善行，又一次引发我们对“好老师”标准的讨论。

助学之暖，日积月累，是一份最为朴素的感动。靠拾荒资助学生，金额并不大；教师工资一省再省，发挥的作用终有限。受助者是少数，为何我们仍会被深深触动？因为这份暖意触手可及，多数人曾感受过来自他人的朴素关怀，情感上容易产生共鸣，思想上备受鼓舞。有人劝说王坤森捐款不必拾荒，宋文武也曾面临优质岗位和高薪补课的邀请，但他们选择了最朴素的助人方式。善意无门槛，每一分努力都有其价值。

帮助他人，回馈社会，是一份不断传递的感动。阅读两位老师的人生履历，皆是在艰难困苦之中有所成就，也曾有幸受过他人帮助。宋文武出身贫寒，南下打工，在妻子和罗姓教授的支持下完成学业；王坤森长于战乱，投身行伍，深切体会贫穷落后之苦，他的坚守换来街坊邻居的鼎力支持。善意虽小，却可传递，涓涓细流汇成江海。感念施助者的春风雨露，他们又在行道旁站成荫蔽，为前行的旅人遮挡风沙。

一滴水，可以折射出太阳的光辉；一段佳话，亦可激励众人投身于助人事业。可喜的是，他们的付出没有白费，不仅培养出常怀感恩的栋梁之材，也聚集起更多人为爱心助学贡献力量。宋文武永远地离开了，但以他的名字命名的“文武班”还将继续下去，助力新一届学生圆梦。王坤森的身体不再硬朗，但“王坤森助学金”在社会各界的踊跃捐助下，成为一笔持续的财富。

正如宋文武在文章中曾写过的：“这节课尽管有太多的不舍，终究还是要下课的。”王坤森或许也是感到不再年轻，郑重签署遗体捐献协议。生命的长度有限，善意则绵延不绝。接过他们手中的接力棒，让助学之暖不断传递，这份善意正在轻叩你我的心扉。